Escuela de Frankfurt y Educación: algunas reflexiones sobre el pensamiento de Adorno y la música en la escuela

José Tranier

Resumen


El presente trabajo intentará reflexionar en relación a las posibilidades de integración de la educación artística y musical, como elementos activos de un proceso de formación crítica y emancipatoria. Para tal fin, consideramos necesario entablar vinculaciones que, por un lado nos permitan llevar a cabo una evaluación crítica de las modalidades actuales de la enseñanza de la música en la escuela y por otro, analizar las demás áreas del conocimiento. Para que esto se posibilite, debemos operar con similitudes y diferencias que alumbren a través de los conceptos, la construcción teórica proveniente de esta complejidad.


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ISSN: 1852-4702 | Editorial Acceso Libre 2018
Centro Interdisciplinario de Estudios Sociales (CIESO)
Facultad de Humanidades y Artes - Universidad Nacional de Rosario