Escuela de Frankfurt y Educación: algunas reflexiones sobre el pensamiento de Adorno y la música en la escuela

Resumen

El presente trabajo intentará reflexionar en relación a las posibilidades de integración de la educación artística y musical, como elementos activos de un proceso de formación crítica y emancipatoria. Para tal fin, consideramos necesario entablar vinculaciones que, por un lado nos permitan llevar a cabo una evaluación crítica de las modalidades actuales de la enseñanza de la música en la escuela y por otro, analizar las demás áreas del conocimiento. Para que esto se posibilite, debemos operar con similitudes y diferencias que alumbren a través de los conceptos, la construcción teórica proveniente de esta complejidad.